Myslíte si, že jste nevrlý a myslíte si, že se stanete hloupou babičkou, která nebude ani chtít vědět, jak si pečovat o vnoučata? Nebo jste super talentovaní a společenští a myslíte si, že budete jedna z těch krásných malých dám, kteří rádi rádi mluví se všemi?
Dobře víte, že se tak nestane. Podle nejdelší studie, která byla kdy provedena o lidské osobnosti, se psychologické rysy většiny lidí zcela změnily mezi dospíváním a stářím.
63 let později se všichni změnili
výzkum, který dospěl k závěru, že změny osobnosti byly provedeny vědci na univerzitě v Edinburghu ve Skotsku a trvaly 63 let. Příběh se začal v padesátých letech minulého století, kdy skupina vědců požádala některé učitele o zhodnocení osobnosti 1200 studentů ve věku 14 let.
Dospělí byli hodnoceni pro šest psychologických vlastností: sebevědomí, vytrvalost, stabilitu nálady, povědomí (smysl pro povinnost), originalitu a touhu učit se. Více než šest desetiletí později vědci mohli shromáždit 635 těchto dospívajících, nyní 77, ale pouze 174 souhlasilo s opakováním testu.
Tentokrát se účastníci posuzovali sami o psychologických vlastnostech a hodnotili je i blízká osoba, například manželka nebo jiný příbuzný. Překvapilo se, že výzkumníci nenalezli korelaci mezi osobností v dospívání a osobností ve třetím věku, stejně jako hodnocení vlastní osoby, jako v té známé.
Tyto výsledky byly úžasné, protože v předchozích studiích, které považovaly účastníky od dětství do dospělosti a od dospělosti až po stáří, byla zjištěna stabilita psychologických rysů.
Zdá se, že změny osobnosti jsou postupné během životních fází, ale když se člověk zabývá dlouhým časovým obdobím, jako jsou 63 let nového výzkumu, jsou velmi patrné.
Existuje nějaké vysvětlení?
Konec dospívání a začátek dospělosti jsou časy, kdy nastává vývoj osobnosti, často doprovázený významnými změnami. Přechod z dospělosti do stáří je také obdobím změn a reflexe, které mohou změnit psychologické rysy osoby.
Vzhledem k široké škále času, které studie pokrývá, účastníci již absolvovali tyto období zásadních změn, kromě zkušeností, které mohou mít za následek změny jejich chování. ◊ Navzdory tomu je třeba si uvědomit, že od padesátých let až do současnosti se koncept osobnosti také změnil. Podle teorie osobnostních rysů, faktory dnes považován za pět: extroverze / introverze, úroveň socializace, svědomitost (smysl pro povinnost), emoční stability a otevřenost novým zkušenostem.
Z tohoto důvodu by hodnocení studentů ve věku 14 let mohlo být považováno za povrchní a neúplné pro dnešní parametry. Možná, že pokud by byla v 50. letech 20. století použita teorie moderního osobnosti, psychologické vlastnosti by se v průběhu času měly udržovat stabilnější. Další možná chyba ve studii spočívá v tom, že hodnocení učitelů v roce 1950 mohlo být ovlivněno jejich znalostí o akademické výkonnosti dospívajících.
Nakonec musíme také uvést, že 174 účastníků, kteří přijali test ve zkoušce ve věku 77 let, se ve srovnání s ostatními výrazně vyvíjelo ve zpravodajském aspektu. Tato skutečnost může naznačovat, že tato charakteristika má určitý vliv na změnu osobnosti během života. (Tj.